尊敬的各位嘉宾，女士们，先生们，大家好！

今天，我分享的主题是高等教育数字化发展与治理创新。

当今世界正经历信息技术飞速发展，数字经济迅速兴起。数字化转型正在重塑我们的经济和社会，已成为实现包容性增长、可持续增长以及整体社会福祉的必要条件。2021年，全球47个主要国家的数字经济增加值规模已达到38.1万亿美元，其中中国的数字经济规模达到7.1万亿美元，占国内生产总值的39.8%，位居全球第二。

尽管阿拉伯国家纷纷采取向数字经济转型的措施，但数字经济对国内生产总值的贡献仅有4.4%，远低于全球22%的平均水平。这是因为阿拉伯国家对基础数字网络投资不足和未能普及现代技术，这也导致了大量科技文盲存在。但是，数字经济创造了65%的全新就业岗位，数字化转型对阿拉伯国家的经济仍具有重大影响。得益于数字经济的发展，预计到2030年，阿拉伯国家的国内生产总值将从现在的2.6万亿美元增长至4.15万亿美元，大约6000万个全新工作岗位也将在未来20年内诞生。

新冠肺炎疫情让我们意识到了第四次工业革命及相关技术的重要性，这些技术使高校教学能转向远程，商业活动能继续发展，同时还有助于维持社会稳定。人工智能是其中最重要的一项技术，全球在人工智能技术方面的支出已达770亿美元左右，预计到2030年，相关投资将达到1万亿美元。随着这些新技术普及，我们现有的工作模式将发生巨大改变。

预计到2022年，阿拉伯的20个主要经济体国家将减少7500万个工作岗位，与此同时，技术发展和新工作方式将创造1.33亿个新工作岗位。目前，阿拉伯国家共有近1亿15岁到29岁的年轻人失业，需要在未来三年创造超6000万个就业岗位。为了提升就业率，个人掌握与数字经济相关的技能就显得异常重要。这些技能包括批判性思维能力、创新思维能力、沟通能力以及解决问题能力等，将有助于个人参与到当代和未来的经济、社会、文化活动中。

在整个阿拉伯地区，高校的治理结构与当代的需求链尚不匹配，高校还未制定计划和采取措施来增强其特色与个性。目前，高校的有效治理对确保学术研究的领先具有前所未有的重要性，必须尽快制定卓越教学计划并推进终身学习，而这就意味着要创新。可以说，绝大多数阿拉伯国家都严重缺乏对创新，特别是对信息通信技术创新的有效治理，大多数创新均由外部因素引发，因此，几乎所有阿拉伯国家都希望未来能在促进数字化方面得到进一步发展。

阿拉伯大学协会致力于推进阿拉伯国家高等教育发展，特别是在科学研究、科技出版物、数字转型、能力建设、质量保证和加强学生学习等领域。根据“阿拉伯大学协会2019-2030战略计划”，我们将通过多个科研项目和计划，制定、推广务实性解决方案来更好地应对挑战。例如阿拉伯大学排名项目、期刊发展项目、资格认证框架项目和学术期刊影响因子项目。此外，阿拉伯大学协会还与很多从事高等教育事务的机构、公司和组织等签署了多项合作协议，其中包括和中国在技术转移方面的合作。阿拉伯大学协会已批准多项最新的科研大奖，其中包括穆罕默德·本·法赫德王子大学最佳科研和生产奖。阿拉伯大学协会已和中国、欧洲、马来西亚、土耳其、德国和俄罗斯的相关协会等组织合作，举办了多场研讨会、论坛等活动。

女士们，先生们！

在新冠肺炎疫情暴发前，阿拉伯国家的高校也一直致力于应对一些挑战，包括新技术普及延后导致的教学质量不足、高校资金匮乏和学术生产力低下等。要应对这些挑战，实现2030可持续发展议程目标，就要进一步促进政府机关、高校、工业企业、政府间组织、私营部门、民间团体以及国际合作伙伴间的联通。

最后，我想强调，阿拉伯国家非常有兴趣与中国和中国高校合作。