目前全国有4个获批教育部备案的有关波罗的海国家研究中心，这四个机构既有交叉，但是也有差别，但就全国范围来看相关的研究仍然是不足的。杭州师范大学环波罗的海国家研究中心自从2021年获批教育部备案中心以来，注意加强团队建设，努力提升科研和资政服务水平，取得了一定的成绩，但是整体的研究水平和资政能力依然有待加强。

　　区域国别学学科建设面临很多的困难与挑战，做好区域国别研究必须多院系合作、多学科合作。杭州师范大学环波罗的海国家研究中心整合了外语学院、商学院、教育学院、体育学院等不同的团队。我们在思考进行区域国别研究，尤其是学科设立的时候，思考了一系列问题。

　　第一方面是要确定研究中心的大方向。学科的发展首先涉及到培养方案的制定，就要涉及到研究方向。环波罗的海研究中心就涉及到一个很困难的问题，到底是以国际关系、经贸、教育来进行研究方向的设定，还是以区域来设定，比如说乌克兰研究、俄罗斯研究或者波罗的海三国研究，仅就制定研究方向大家意见就很不一致。第二方面涉及到课程设置。研究团队是多学科的，课程设置也必须是跨院系、跨学科的，这就需要有很强的整合能力。第三方面是师资队伍的建设。区域国别在师资队伍上，目前来说以外语学科为主，但是区域国别是一个跨学科、跨文化的研究，目前存在师资匮乏的问题，学科转型发展与师资队伍建设存在差距。多数学校的外语学科的师资力量主要集中在外国文学、语言学、翻译等，比较文学尤其是国别区域研究的教师相对较少，而后者恰恰是国家期待加强的领域，尤其是外语学院，除了继续优化传统意义上的学历、职称、年龄等结构之外，还要优化升级知识结构和能力隐性结构。上海交通大学也指出过，外语学科教师发展的路径，首先教师要发挥个人的主观能动性，本部门、本学院的发展需要适时转型提升，外语院系也需要通过激励措施，有计划、步骤地对青年教师进行培训，坚持教师提高专业化水平。搭建跨领域、跨学科、跨国界的学术组织，提供更多学科融合发展的机会。

　　涉及到人才培养包括三点：招生、培养和就业。作为一个新的学科，招生首先是一个大问题，我们借鉴比较文学跨文化学位建设的经验，通过多种形式、多种渠道加强宣传，通过学术会议进行宣传，举办优秀大学生夏令营等。培养方面跟传统的培养也有一些相同点，比如说注重研究生的学术训练，注重导师的培养能力建设，积极推进研究生的教育国际化，这里我也希望联盟到时候不论是对我们的研究开展还是人才培养都能提供更多的国际平台，加强学术交流。

　　总之，区域国别学科还是一个新兴学科，需要学界同仁更多的关注和支持。

　　（本文系作者在浙江省区域国别学建设与共建“一带一路”研讨会暨浙江师范大学非洲区域国别学院揭牌仪式上的主旨报告，不代表本网观点。中国社会科学网 王晏清/整理） 

　　（作者系杭州师范大学环波罗的海国家研究中心主任、教授）