黄河流域九省区迈向教育协同发展之路

来源：中国经济时报-中国经济新闻网  日期: 2021年12月07日 作者:童彤 

本报记者 童彤

在近日举行的第二届黄河流域教育高质量发展论坛上，青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等黄河流域九省区共同发布《黄河流域九省区“十四五”教育协同发展行动计划》（以下简称《计划》）。

根据《计划》，黄河流域九省区将在基础教育、高等教育、科技创新、人才队伍建设等方面加强交流合作，推动协同发展。与此同时，九省区还将在“互联网+教育”方面加强共享融通，共建共享数字教育资源。

在推动教育协同发展的具体工作机制方面，《计划》提出，九省区将共同建立黄河流域教育综合改革的区域协作机制，通过深化改革，推动黄河流域教育事业协同发展。

此外，九省区还将共同推进“十四五”教育协同发展“九大行动”，即基础教育优质均衡协同发展行动、职业教育产教融合协同发展行动、高等教育集群创新协同发展行动、人才队伍交流合作协同发展行动、科技创新赋能驱动协同发展行动、“互联网+教育”共享融通协同发展行动、“一带一路”互联互通协同发展行动、创新创业能力提升协同发展行动、综合改革释能突破协同发展行动。

以协同发展为手段推动教育资源均衡发展一直是教育主管部门所鼓励和推动的，尤其是在解决跨省域的教育资源均衡分布和发展上，实践层面明确提出要推动协同发展的实践并不多见。

值得一提的是，黄河流域涉及我国东中西部三大区域，作为北方地区高等教育资源的重要分布地区，该区域也肩负着巩固和扩大教育扶贫成果的重任。

对于推动东中西部的教育资源均衡，教育界人士也早有共识，认为我国中西部教育短板由来已久，国家决策层也早已采取有关政策措施加以部署，比如2016年印发实施的《关于加快中西部教育发展的指导意见》就旨在尽快补齐短板，实现教育均衡。

对于均衡中西部地区教育发展，长期关注终身教育事业发展的华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员吴遵民在接受中国经济时报记者采访时指出，中西部贫困地区基础教育设施的落后，正是我国教育均衡发展存在差距的极端体现，无论是以教育扶贫为宗旨，还是以综合推进中西部教育发展为原则，都是补齐教育长期欠账，向教育公平更进一步的重要举措。

吴遵民认为，“通过鼓励优质地区教育资源向中西部倾斜，带动教育均衡和协同发展，显然有助于推动教育均衡，促进教育公平。”

其中，山东省作为传统教育资源大省，所能发挥的积极作用更受各方期待。据山东省教育厅相关负责人表示，山东省将按照“产教合作、统筹发展、资源共享、优势互补、合作共赢”的原则，努力打造区域产教融合校企合作人才培养平台、黄河流域产业职业教育集群化发展平台，为黄河流域生态保护和高质量发展提供有力的人才和技能支撑。