教育对外开放推动中国教育改革与发展

2022年12月15日 星期四  中国教育报

本报记者 韩晓萌

    12月9日，中国教育学会国际教育分会学术年会暨第三届北外比较教育与国际教育论坛在线上举办。100余位国际教育领域专家及研究者、从业者围绕“新时代、新征程——中国式现代化发展道路与中国国际教育新使命”的主题，共谋中国国际教育改革与发展大计。

    牢牢把握中国教育现代化的内涵

    党的二十大报告指出，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国的教育现代化要遵循中国式现代化的基本要求。北京师范大学资深教授顾明远总结了中国现代化教育的主要特点：一是全面坚持党的领导，把立德树人作为根本任务，德智体美劳“五育”并举，培养全面发展的社会主义建设者和接班人；二是以人民为中心，强调教育的公益性，促进教育公平，提高教育质量；三是始终以马克思主义教育与生产劳动相结合的思想为指导方针，坚持教育的“四为”方针；四是始终坚持弘扬中华优秀传统文化，把现代化和中华优秀传统文化结合起来培育时代新人；五是以先进的信息技术赋能教育，促进个性发展，提高教学质量；六是建设好一线教师和教研员两支队伍，使两者相互促进、共同进步。

    中国教育学会秘书处秘书长杨银付认为，我们要坚持党对教育事业的全面领导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，研究中国的教育现代化发展道路，研究如何扎根中国大地办教育，研究可资借鉴的国际教育发展趋势，扎根中国、融通中外，不忘本来、吸收外来，发展中国特色、世界水平的现代教育。

    推动教育数字化转型

    当今时代，信息技术突飞猛进，带给社会生产、社会生活和教育以深刻变革，为推进教育现代化提供助力。

    信息技术的发展为因材施教带来契机。顾明远认为，要以先进的信息技术赋能教育，要利用信息技术为每一个学生提供适合的教育方案，促进个性发展，提高教育质量。

    信息技术迭代升级为教育全面改革带来机遇。北京外国语大学党委书记王定华认为，面对世界之变、时代之变、历史之变，我们要认清人工智能时代的总体特征，把握人工智能技术应用对学生学习、教师教学、大学办学所带来的机遇挑战。人工智能时代高校教师要进行角色转型，努力成为“学生灵魂的工程师”“学生自主学习的引导者”和“人工智能技术的驾驭者”。

    加快推进教育对外开放

    世界百年变局，叠加世纪疫情，国际形势不确定性因素增加。统筹国内国际两个大局，加快推进高水平教育对外开放，助推教育高质量发展，是当务之急。

    要培养高质量国际化人才，为中国参与国际竞争提供人力支撑。北京外国语大学副校长赵刚说，学校要担负起“更好地把世界介绍给中国，更好地把中国介绍给世界”的责任，依托全球语言优势，服务国家文化全球发展急需，完善全链条育人机制，扎根中国大地培养参与全球治理的高素质国际化人才。要积极参与全球治理，贡献中国智慧。西南大学副校长陈时见呼吁，教育研究者要立足中国、放眼世界，使中国教育不再是被动地接受而是主动地推动经济全球化规则的建构，让中国发展模式不再是追赶发达国家的发展模式，而是提供中国方案，进而对世界产生影响。

    要加快推进高水平教育对外开放，实现合作共赢。北京大学教育学院教授蒋凯认为，坚持对外开放，是改革开放以来中国高等教育发展过程中形成的宝贵经验之一。实现高水平教育对外开放，开拓合作共赢局面，是未来中国高等教育的一项战略重点工作，需要长期坚持。

    大会还举办了“国际教育成果发布”的专题活动，发布了“2022年度国际基础教育十大事件”。