第十三届全国中外合作办学年会召开

光明日报客户端 光明日报全媒体记者 晋浩天2022-12-14 23:20

第十三届全国中外合作办学年会（以下简称年会）日前召开。河南省政府副省长宋争辉指出，全国中外合作办学年会是全国中外合作办学峰会、我国教育对外开放领域的知名品牌和国家级智库。河南省将以此次年会为契机，持续推进创新驱动、科教兴省、人才强省战略和制度性开放战略，积极实施教育对外开放质量提升工程，进一步坚定加快教育对外开放的信心和决心，加快建设高水平中外合作办学，支持一批示范性机构和项目，推动中外合作办学提质增效，努力发展更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育对外开放新格局。

教育部国际司一级巡视员陶洪建提出，新时代新征程，要统筹推进中外合作办学高质量发展。一是坚持立德树人。中外合作办学取得的成绩，彰显了党领导中外合作办学工作的制度力量。要始终坚持党的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向，始终扎根中国大地办教育；二是要进一步做好融合创新，实现高质量发展。在对优质教育资源引进消化吸收基础上，更加突出强化融合创新，努力探索更有效的途径和方式，努力在审批、管理、评估机制建设方面取得新进展。三是进一步支持中外合作办学科学研究。新时代新形势给中外合作办学理论工作者提供了不断进行理论创新的平台。要通过高水平的理论研究，更好推动和促进中外合作办学实践创新，为助力教育强国建设作出更大贡献。

中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来指出，中国高等教育学会中外合作办学研究分会要主动迎接新机遇，勇于面对新挑战，助力中外合作办学更高质量发展。一是要坚持党建引领，增强组织凝聚力。二是要坚持学术立会，发挥学术引领力，继续引领中外合作办学理论研究与实践创新，不断推进学科建设。三是要坚持大局意识，提高社会服务能力。四是要坚持开放交流，扩大国际影响力。

教育部中外人文交流中心主任杜柯伟强调，中外合作办学对中外人文交流的推动和促进作用日益明显，为我国教育改革发展和对外开放作出了重要贡献。他建议，将人文交流理念更好融入中外合作办学工作，不断提高年会作为教育领域人文交流知名品牌的影响力吸引力，讲好中国教育故事，增强中华文明传播力影响力，为人类文明与进步不断作出新贡献。

教育部学位中心副主任任增林说，中外合作办学要适应新形势，主动作为。合作办学双方应优势互补，互利共赢。应强化合作办学作为教育体系组成部分的定位，加强与外方合作者的充分沟通合作，让外方理解和尊重我方教育发展需求和要求，并愿意为此做出改变和创新；让外方理解尊重合作办学质量保障体系的特点和要求，配合办学评估；对质量保障应保持灵活性、包容性，更好发挥合作办学作用。

郑州西亚斯学院党委书记马建生指出，郑州西亚斯学院将充分利用中外合作办学平台，探索中外合作办学助力教育强国建设新举措，筹建境外办学。将充分发挥自身优势，增强创新能力，将中外合作办学引向深入，全面发挥示范、辐射和带动作用。

大会主席、厦门大学中外合作办学研究中心主任、中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉作题为《中外合作办学发展方位与政策趋向》的主旨报告。他说，新时代十年，中外合作办学交出了满意答卷。适应新的发展方位，中外合作办学政策调整和执行将遵循三项基本原则：一是有利于推进科技自立自强、创新引领驱动，二是有利于促进高等教育综合改革，三是有利于带动中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。他指出，中外合作办学的政策趋向和政策举措主要体现在四个方面：一是完善审批制度，着力推进教育涉外工作法治化；二是创新培养模式，着力推进人才培养体系现代化；三是强化风险防控，着力推进风险预警防控机制化；四是规范评估示范，着力推进评价制度体系科学化。

本次年会由中国高等教育学会中外合作办学研究分会联合河南省教育厅共同主办、郑州西亚斯学院承办，教育部国际司为会议支持机构。（光明日报全媒体记者晋浩天）

第十三届全国中外合作办学年会召开

来源：中国日报网2022-12-15 17:34

中国日报12月15日电 第十三届全国中外合作办学年会（以下简称年会）日前召开。

河南省政府副省长宋争辉指出，全国中外合作办学年会是全国中外合作办学峰会、我国教育对外开放领域的知名品牌和国家级智库。河南省将以此次年会为契机，持续推进创新驱动、科教兴省、人才强省战略和制度性开放战略，积极实施教育对外开放质量提升工程，进一步坚定加快教育对外开放的信心和决心，加快建设高水平中外合作办学，支持一批示范性机构和项目，推动中外合作办学提质增效，努力发展更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育对外开放新格局。

教育部国际司一级巡视员陶洪建提出，新时代新征程，要统筹推进中外合作办学高质量发展。一是坚持立德树人。中外合作办学取得的成绩，彰显了党领导中外合作办学工作的制度力量。要始终坚持党的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向，始终扎根中国大地办教育；二是要进一步做好融合创新，实现高质量发展。在对优质教育资源引进消化吸收基础上，更加突出强化融合创新，努力探索更有效的途径和方式，努力在审批、管理、评估机制建设方面取得新进展。三是进一步支持中外合作办学科学研究。新时代新形势给中外合作办学理论工作者提供了不断进行理论创新的平台。要通过高水平的理论研究，更好推动和促进中外合作办学实践创新，为助力教育强国建设作出更大贡献。

中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来指出，中国高等教育学会中外合作办学研究分会要主动迎接新机遇，勇于面对新挑战，助力中外合作办学更高质量发展。一是要坚持党建引领，增强组织凝聚力。二是要坚持学术立会，发挥学术引领力，继续引领中外合作办学理论研究与实践创新，不断推进学科建设。三是要坚持大局意识，提高社会服务能力。四是要坚持开放交流，扩大国际影响力。

教育部中外人文交流中心主任杜柯伟强调，中外合作办学对中外人文交流的推动和促进作用日益明显，为我国教育改革发展和对外开放作出了重要贡献。他建议，将人文交流理念更好融入中外合作办学工作，不断提高年会作为教育领域人文交流知名品牌的影响力吸引力，讲好中国教育故事，增强中华文明传播力影响力，为人类文明与进步不断作出新贡献。

教育部学位中心副主任任增林说，中外合作办学要适应新形势，主动作为。合作办学双方应优势互补，互利共赢。应强化合作办学作为教育体系组成部分的定位，加强与外方合作者的充分沟通合作，让外方理解和尊重我方教育发展需求和要求，并愿意为此做出改变和创新；让外方理解尊重合作办学质量保障体系的特点和要求，配合办学评估；对质量保障应保持灵活性、包容性，更好发挥合作办学作用。

郑州西亚斯学院党委书记马建生指出，郑州西亚斯学院将充分利用中外合作办学平台，探索中外合作办学助力教育强国建设新举措，筹建境外办学。将充分发挥自身优势，增强创新能力，将中外合作办学引向深入，全面发挥示范、辐射和带动作用。

大会主席、厦门大学中外合作办学研究中心主任、中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉作题为《中外合作办学发展方位与政策趋向》的主旨报告。他说，新时代十年，中外合作办学交出了满意答卷。适应新的发展方位，中外合作办学政策调整和执行将遵循三项基本原则：一是有利于推进科技自立自强、创新引领驱动，二是有利于促进高等教育综合改革，三是有利于带动中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。他指出，中外合作办学的政策趋向和政策举措主要体现在四个方面：一是完善审批制度，着力推进教育涉外工作法治化；二是创新培养模式，着力推进人才培养体系现代化；三是强化风险防控，着力推进风险预警防控机制化；四是规范评估示范，着力推进评价制度体系科学化。

本次年会由中国高等教育学会中外合作办学研究分会联合河南省教育厅共同主办、郑州西亚斯学院承办，教育部国际司为会议支持机构。

第十三届全国中外合作办学年会召开

来源：中央广电总台国际在线  |  2022-12-16 10:15:52

日前，在教育部国际司的支持下，由中国高等教育学会中外合作办学研究分会与河南省教育厅共同主办，郑州西亚斯学院承办的第十三届全国中外合作办学年会（以下简称“年会”）采用线上线下结合的方式成功召开。年会主会场设在郑州。

“河南作为全国第五家与教育部建立中外合作办学部省联合审批机制的省份，目前共有本科及以上中外合作办学机构和项目112个，数量位居全国前列。”河南省人民政府副省长宋争辉在致辞中介绍了河南省中外合作办学情况，并表示，河南将以举办年会为契机，进一步加快建设高水平中外合作大学，支持一批示范性机构和项目，努力发展更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育对外开放新格局。

经过不断发展，中外合作办学已成为我国教育对外开放的重要形式和我国教育事业改革发展的有机组成部分。

教育部国际司副司长陶洪建就中外合作办学立足新时代新征程，如何在教育科技人才三位一体统筹推进过程中，发挥应有作用提出三点意见：一是坚持立德树人，始终扎根中国大地办教育，进一步深入研究，遵循中外合作办学的思想政治工作规律；二是进一步做好办学的融合创新，在对国外优质教育资源引进消化吸收的基础上，更加突出强化融合创新，努力探索创新优质资源合理使用的有效途径；三是中外合作办学高校要发挥各自优势，在探索形成全球高等教育的中国模式、中国经验的同时，也要为全球教育改革发展作出集体贡献。

中国高等教育学会中外合作办学研究分会成立以来，在推动全国中外合作办学科学研究上，开展了一系列卓有成效的工作。中国高等教育学会秘书长姜恩来希望研究分会未来发展要适应新时代新征程，并对研究分会中外合作办学提出新的要求：一要坚持党建引领，增强组织凝聚力；二要坚持学术立会，发挥学术引领力；三要坚持大局意识，提高社会服务能力；四要坚持开放交流，扩大国际影响力，切实引进优质教育资源，不断扩大引进范围。

2017年，《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》印发，将人文交流理念融入中外合作办学工作。教育部中外人文交流中心主任杜柯伟希望开展中外合作办学的有关高校和机构，更加积极地参与和推动中外人文交流，提炼中国经验，丰富故事内容，拓展传播渠道，建构因人而异的有效传播模式。

为更好地完成中外合作办学评估工作，推动跨境高等教育质量保障网络组织更好地发挥作用，教育部学位中心专门设置了跨境教育评估处。

对于合作办学项目或机构的评估工作，教育部学位中心副主任任增林希望达成两点共识：一是跨境教育的输出方对跨境教育活动的评估，应理解尊重输入国的普遍质量保障体系的特点和要求，与输入国质量保障体系要相兼容，或者与输入国的质量保障机构合作开展评估；二是双方对跨境教育的质量保障都应该保持灵活性和包容性，给合作办学更多的创新发展空间，更好地发挥其试验性、探索性或示范性作用。

本届年会以“中外合作办学助力教育强国建设：机遇、挑战与举措”为主题，并下设10个分专题，对于推动中外合作办学在新的赶考路上加快建设具有中国特色、国际视野的人才培养体系，具有一定的促进意义。

“历届年会确定的13个主题和100多个分专题已经形成系列和品牌，具有很强的时代性、区分度、系统性和引领性。”厦门大学中外合作办学研究中心主任、中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉提出，适应新的发展方位，中外合作办学政策调整和执行将遵循三项基本原则：一是有利于推进科技自立自强、创新引领驱动；二是有利于促进高等教育综合改革；三是有利于带动中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。

郑州西亚斯学院是河南省首家被国务院学位委员会批准，可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，始终重视和加强中外合作办学工作。该校党委书记马建生就学校中外合作办学情况作了介绍。

为更好地服务教育部中外合作办学审批、管理、评估、退出机制完善和政策创新，本届年会安排了四场大会报告，邀请了来自中国科学院、北师大香港浸会大学联合国际学院、上海纽约大学、鲁东大学、上海电机学院、郑州西亚斯学院、辽宁大学、南京信息工程大学、河北科技大学、华北水利电力大学等机构和高校的29位中外合作办学专家作报告。（文 李薇薇 马海君）