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马近远等：定义“融合学科”高等教育范式——香港科技大学（广州）的实践与探索（之一）
2023-05-26
浙江-匈牙利高等教育论坛在宁波举行
2023-05-25
第八届中国（宁波）-中东欧国家教育合作交流会开幕式暨第二届中东欧国家智库论坛举行
2023-05-25
联合国教科文组织通过决议 在华设立教科文组织一类机构
2023-05-24
教育部：关于拟同意设置本科高等学校的公示
2023-05-23
广东医科大学 立足科技自立自强 服务健康中国战略
2023-05-22
段妍：牢牢把握主题教育的总要求
2023-05-20
张冲：完善新时代学生心理健康工作体系
2023-05-20
赵玉宏：人工智能技术重构传播生态
2023-05-20
杨银付：把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程
2023-05-20
教育部部长怀进鹏一行莅临香港中文大学（深圳）调研指导
2023-05-20
教育部：怀进鹏赴广东调研教育工作
2023-05-19
朱庆云：河流是前进的道路，把人带到想去的地方
2023-05-19
教育部党组：高标准高质量开展主题教育 奋力建设教育强国
2023-05-16
夯实强国建设的语言之基 ——新时代我国语言文字事业改革发展综述
2023-05-10
【光明论坛】商志晓：深刻把握“大学之本”
2023-05-10
林健：有力推进卓越工程师培养模式改革
2023-05-10
莫玉婉：国际分校的共治与融合 ——莫纳什大学马来西亚分校治理的经验
2023-05-10
杨体荣：一流大学海外分校的全球同构和本土融入 ——基于莫纳什大学马来西亚分校的经验研究
2023-05-10
符金州：世界一流大学海外办学中的品牌管理研究
2023-05-10
纪阳 张平 | 建立新工程本体观 重构工科课程体系 以“范式转换”突破“工科理科化”困境
2023-05-09
曹延飞 王运来 | 学科专业设置调整优化蕴含的“四重逻辑”
2023-05-05
深耕中国高等教育改革的“试验田” ——上海纽约大学10年办学探索
2023-05-05
李鸿飞：区域国别学学科发展的全球视角
2023-04-30
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